4 min di lettura · Per bambini di 11–12 mesi
Quando iniziano i bambini a indicare con il dito? Molti iniziano a sperimentare questo gesto e altre forme di comunicazione intenzionale verso la fine del primo anno, anche se tempi e modalità possono variare molto da bambino a bambino.
A 11–12 mesi il tuo bambino può comunicare allungando una mano, cercando di raggiungere qualcosa, indicando con un dito, guardando verso un oggetto oppure accompagnando un gesto con un suono.
Indicare non serve soltanto a riconoscere correttamente qualcosa. Può aiutare il bambino a chiedere un oggetto, cercare aiuto oppure condividere con te qualcosa che ha attirato la sua attenzione, ancora prima di riuscire a esprimere lo stesso messaggio con le parole.
Per una panoramica più completa di questa fase, leggi la nostra guida su sviluppo, progressi e gioco a 11–12 mesi.
Quando Iniziano Solitamente i Bambini a Indicare?
Alcuni bambini iniziano a indicare in modo riconoscibile intorno al primo compleanno. Altri comunicano prima allungando la mano, usando gesti con la mano aperta, guardando, vocalizzando o muovendosi verso un oggetto, prima che compaia un gesto chiaro con l’indice.
All’inizio il gesto può essere ancora incostante. Il bambino può indicare durante una routine familiare e, in un’altra situazione, allungare invece tutta la mano.
Lo sviluppo va osservato nel suo insieme, non come una scadenza. Un singolo gesto non deve comparire in un giorno preciso né necessariamente in una sola forma.
Perché i Bambini Indicano?
Indicare può avere significati diversi.
Indicare per Chiedere Qualcosa
Il bambino può indicare o allungarsi verso una tazza, un gioco, uno spuntino o una persona che desidera.
Il gesto può essere accompagnato da:
- guardare l’oggetto;
- guardare verso di te;
- sporgersi o avvicinarsi;
- aprire e chiudere la mano;
- vocalizzare;
- mostrare frustrazione se il messaggio non viene capito.
Indicare per Condividere un Interesse
Il bambino può notare un cane, una luce, un uccello o un suono nuovo e indicarlo semplicemente perché vuole che anche tu lo noti.
Questo tipo di gesto non significa necessariamente che voglia ottenere l’oggetto. Può voler dire:
“Guarda là.”
Il momento di attenzione condivisa diventa particolarmente evidente quando il bambino sposta lo sguardo tra ciò che ha attirato la sua attenzione e il tuo viso.
Indicare per Chiedere Aiuto
Il bambino può indicare un oggetto bloccato, fuori portata o difficile da usare.
Può guardare prima l’oggetto, poi te, e produrre un suono. Può essere uno dei primi modi per comunicare:
“Ho bisogno di aiuto.”
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Indicare come Prima Forma di Comunicazione
Prima che il linguaggio parlato diventi chiaro, i bambini comunicano molto attraverso il corpo.
Il tuo bambino può usare:
- l’indicare con il dito;
- l’allungarsi verso qualcosa;
- il salutare con la mano;
- il porgere un oggetto;
- lo spingere via qualcosa;
- il sollevare le braccia per essere preso in braccio;
- il guardare verso una persona o un oggetto;
- vocalizzazioni o cambiamenti nel tono della voce.
Questi segnali spesso si combinano tra loro. Il bambino può allungarsi verso una carta, guardarti e vocalizzare nello stesso momento.
Rispondere a questa combinazione di segnali aiuta il bambino a vivere la comunicazione come qualcosa di condiviso e significativo.
Guardare tra un Oggetto e il Genitore
Il bambino può guardare un oggetto interessante e poi tornare con lo sguardo al tuo viso.
Questo continuo spostare lo sguardo può mostrare che il bambino sta collegando la tua attenzione alla propria. State entrambi osservando lo stesso oggetto o evento.
Puoi rispondere con frasi semplici:
“Hai visto il coniglio.”
“La luce è accesa.”
“Hai trovato la palla.”
Non serve aggiungere una lunga spiegazione. Nomina ciò che ha attirato l’attenzione del bambino e poi fai una pausa per lasciargli spazio di rispondere.
Come Rispondere Quando il Bambino Indica?
Per prima cosa, segui la direzione del gesto o dello sguardo.
Poi puoi:
- nominare l’oggetto con semplicità;
- riconoscere ciò che il bambino potrebbe desiderare;
- rispondere alla sua espressione o al suo suono;
- avvicinare l’oggetto quando è appropriato;
- offrire aiuto se l’oggetto è difficile da raggiungere o usare;
- fare una pausa e lasciargli il tempo di rispondere di nuovo.
Per esempio:
“Stai indicando la tazza. Vuoi bere.”
“Hai visto il cane. Il cane sta correndo.”
“Mi stai mostrando la carta.”
Non sempre interpreterai il gesto esattamente nel modo giusto, ed è normale. Ciò che conta è che il tentativo del bambino riceva una risposta calma e collegata a ciò che sta comunicando.
Se il bambino ti guarda spesso quando un oggetto è difficile da raggiungere o usare, la nostra guida sui semplici giochi di problem solving a 11–12 mesi spiega come offrire aiuto senza prendere il controllo dell’attività.
Perché Non Serve Dire Sempre “Fammi Vedere”
È naturale che un genitore voglia verificare se il bambino sa indicare un oggetto familiare:
“Fammi vedere il cane.”
“Dov’è il tuo naso?”
Una domanda ogni tanto può essere parte del gioco, ma ripetere continuamente piccole verifiche può trasformare un momento condiviso in una prestazione.
Il bambino può comprendere una parola senza rispondere su richiesta. Può anche essere stanco, distratto, interessato a qualcos’altro oppure non riuscire ancora a organizzare bene il gesto dell’indicare.
Invece di chiedere ripetutamente una risposta corretta, commenta ciò che il bambino sta osservando:
“Quello è il cane.”
“Hai toccato il tuo naso.”
“Il coniglio ha le orecchie lunghe.”
Come Favorire il Gesto dell’Indicare Senza Trasformarlo in un Test
Puoi mostrare i gesti in modo naturale durante le routine quotidiane.
Puoi provare a:
- indicare un uccello fuori dalla finestra;
- indicare da dove è entrata nella stanza una persona familiare;
- indicare un’immagine mentre la nomini;
- toccare il tuo naso durante una canzone sulle parti del corpo;
- mostrare due oggetti familiari e lasciare che il bambino scelga;
- seguire lo sguardo del bambino invece di reindirizzarlo.
Mostra il gesto una volta e continua l’interazione. Non serve guidare la mano del bambino nella posizione dell’indicare.
Guardare Insieme Libri e Carte Illustrate
Libri e carte illustrate offrono semplici occasioni per condividere l’attenzione.
Scegli un’immagine chiara e tienila in una posizione in cui possiate vederla entrambi.
Con le Animal Discovery Cards, per esempio, puoi dire:
“Coniglio.”
“Il coniglio ha le orecchie lunghe.”
Fai una pausa e osserva se il bambino guarda l’immagine, la tocca, si allunga, indica, vocalizza oppure torna a guardarti.
Non serve mostrare molte carte né chiedere al bambino di scegliere l’animale corretto.
Se il bambino si diverte a osservare due animali familiari, prova la nostra semplice attività “Trova l’Animale” per bambini di 11–12 mesi.
Dare un Nome agli Oggetti Familiari
Usa parole e frasi brevi e naturali durante le routine quotidiane.
Nomina:
- gli oggetti che il bambino sta già guardando;
- le persone che entrano nella stanza;
- cibi e tazze familiari;
- i vestiti mentre lo vesti;
- gli animali nei libri o all’aperto;
- gli oggetti che il bambino ti porge.
Ripetere parole familiari in situazioni che hanno un significato è più utile che chiedere al bambino di riconoscere molti oggetti uno dopo l’altro.
Indicare le Parti del Corpo
Il gioco con le parti del corpo può nascere naturalmente attraverso canzoni, il momento del vestirsi, il bagnetto e l’interazione faccia a faccia.
Puoi toccare e nominare le parti del tuo corpo:
“Il mio naso.”
“Le tue mani.”
“Ecco i tuoi piedini.”
Le Printable Hello Body Cards possono offrire semplici spunti visivi per nominare le parti del corpo più familiari.
Mostra una carta alla volta, nomina la parte del corpo e collegala al corpo reale del bambino:
“Mano. Ecco la tua mano.”
Il bambino non deve indicare la parte del corpo corretta. Guardare, toccare, sorridere, muoversi o vocalizzare possono tutti far parte dell’interazione.
Differenze Individuali nel Gesto dell’Indicare
Alcuni bambini iniziano indicando con un dito, mentre altri usano prima l’allungarsi verso qualcosa, gesti con la mano aperta o cambiamenti nello sguardo.
I tempi possono essere influenzati anche da:
- le capacità motorie del momento;
- l’interesse per persone e oggetti;
- le occasioni di interazione faccia a faccia;
- il temperamento;
- udito o vista;
- un’eventuale nascita prematura.
Osserva il modo complessivo in cui il bambino comunica, non un singolo gesto isolato.
Osserva se il bambino:
- guarda verso le persone familiari;
- reagisce a suoni e voci;
- usa gesti, movimenti verso gli oggetti o suoni per comunicare;
- mostra interesse per l’interazione condivisa;
- sposta lo sguardo tra te e un oggetto;
- reagisce a parole o routine familiari.
Il Kit Owloo Grab & Grow 7–12 mesi include le Animal Discovery Cards insieme ad altre esperienze di gioco pensate per movimento, coordinazione, prime capacità di problem solving e attenzione condivisa.
Quando È Utile Parlare con il Pediatra?
Intorno al primo compleanno il gesto dell’indicare può essere ancora in fase di sviluppo. Il fatto che a 12 mesi il bambino non usi ancora un gesto chiaro con l’indice, da solo, non permette di trarre conclusioni sul suo sviluppo.
Parla con il pediatra o con un altro professionista sanitario qualificato se:
- il bambino ha perso gesti o modalità di comunicazione che usava in precedenza;
- reagisce raramente a suoni o voci familiari;
- guarda raramente verso le persone o condivide l’attenzione;
- non usa gesti, movimenti verso gli oggetti, suoni o sguardi per comunicare;
- you have concerns about udito o vista;
- nei mesi successivi non iniziano a comparire il gesto dell’indicare o altri gesti intenzionali;
- qualcosa nel modo in cui il bambino comunica ti preoccupa.
È sempre appropriato condividere un dubbio. Il professionista sanitario potrà valutare il gesto dell’indicare insieme a udito, vista, gesti, suoni, comprensione e sviluppo complessivo del bambino.
Avvicinandosi il primo compleanno, potrebbe esserti utile anche la nostra guida su sviluppo, gioco e idee significative per celebrare il primo compleanno.
Puoi anche scoprire tutte le guide Owloo sullo sviluppo e le idee di gioco per bambini di 11–12 mesi.
Domande Frequenti
Il Mio Bambino Dovrebbe Già Indicare a 12 Mesi?
Alcuni bambini iniziano a indicare intorno al primo compleanno, mentre altri comunicano prima allungandosi, guardando, usando suoni o gesti con tutta la mano. Il gesto dell’indicare può comparire gradualmente nei mesi successivi.
Qual È la Differenza tra Allungarsi e Indicare?
Quando il bambino cerca di raggiungere qualcosa, spesso tende tutta la mano verso l’oggetto; quando indica, invece, può estendere un solo dito. Entrambi i gesti possono comunicare interesse, una richiesta o il bisogno di aiuto.
Come Posso Favorire il Gesto dell’Indicare?
Indica in modo naturale gli oggetti interessanti, nomina ciò che il bambino sta già guardando e condividi libri o carte illustrate. Evita di chiedergli ripetutamente di eseguire il gesto.
Dovrei Chiedere al Mio Bambino di Indicare le Immagini?
Puoi farlo occasionalmente durante un momento di gioco rilassato, ma non serve mettere continuamente alla prova il bambino. Nominare l’immagine e seguire il suo interesse rende l’interazione più naturale e rispettosa dei suoi segnali.
E Se il Mio Bambino Indica ma Non Dice Ancora Parole?
I gesti spesso sostengono la comunicazione prima che le parole diventino chiare. Continua a rispondere quando il bambino indica, produce suoni o cerca il contatto visivo. Parla con un professionista sanitario se hai dubbi su udito, linguaggio o comunicazione in generale.
L’Approccio Owloo
Indicare è solo una parte di un sistema di comunicazione più ampio, che comprende sguardi, gesti, suoni, espressioni e attenzione condivisa.
Osserva il messaggio del bambino, segui ciò che attira la sua attenzione e rispondi senza aspettarti una risposta corretta.
Segui il Gesto. Nomina Ciò che Ha Notato. Poi Aspetta la Sua Risposta.
Scritto da Tina Krapez, cofondatrice e COO di Owloo
Tina Krapez è cofondatrice e COO di Owloo, dove contribuisce a creare soluzioni di gioco consapevoli e risorse educative che accompagnano i genitori durante le prime fasi dello sviluppo del loro bambino. Il suo lavoro trasforma le conoscenze sullo sviluppo in indicazioni semplici e pratiche, facili da integrare nel gioco quotidiano.
Scopri il profilo LinkedIn di Tina Krapez
Fonti e Ulteriori Letture
- Centers for Disease Control and Prevention — Progressi dello Sviluppo a 1 Anno
- Centers for Disease Control and Prevention — Progressi dello Sviluppo a 15 Mesi
- American Academy of Pediatrics — Sviluppo del Linguaggio: da 8 a 12 Mesi
- American Academy of Pediatrics — Progressi dello Sviluppo: 12 Mesi
- Harvard Center on the Developing Child — Interazione e Risposta
