3 Min. Lesezeit · Für Babys im Alter von 9–10 Monaten
Dreht Ihr Baby immer wieder denselben Gegenstand, schüttelt eine Rassel, schlägt ein Spielzeug gegen den Boden oder lässt es immer wieder fallen?
Für einen Erwachsenen mag die Handlung repetitiv erscheinen. Für Ihr Baby kann es ein Experiment sein.
Mit neun und zehn Monaten merken Babys zunehmend, dass ihre Bewegungen Ergebnisse erzeugen. Die Wiederholung einer Handlung gibt Ihrem Baby eine weitere Gelegenheit zu beobachten, was passiert ist, die Bewegung anzupassen und zu entdecken, ob das gleiche Ergebnis wieder auftritt.
Wiederholung bedeutet nicht einfach, das Gleiche zu tun. Es ist eine der Arten, wie Babys erforschen, wie die Welt funktioniert.
Für einen breiteren Überblick über Bewegung, Kommunikation und Spiel in dieser Phase lesen Sie unseren Ratgeber zur Entwicklung und den Meilensteinen Ihres Babys im Alter von 9–10 Monaten.
Warum wiederholt Ihr Baby dieselbe Handlung?
Ihr Baby wiederholt möglicherweise immer wieder:
- ein bewegliches Teil zu drehen;
- einen Gegenstand zu schütteln, um Geräusche zu erzeugen;
- ein Spielzeug fallen zu lassen und zum Boden zu schauen;
- einen Gegenstand gegen eine Oberfläche zu schlagen;
- einen sicheren Behälter oder eine Klappe zu öffnen und zu schließen;
- etwas zu schieben und zu beobachten, wie es sich bewegt.
Jede Wiederholung liefert Ihrem Baby weitere Informationen.
Es beginnt möglicherweise zu bemerken, dass:
- eine stärkere Bewegung ein anderes Ergebnis erzeugt;
- sich der Klang auf einer anderen Oberfläche verändert;
- ein Gegenstand aufhört sich zu bewegen, es sei denn, er wird erneut geschoben;
- ein fallengelassener Gegenstand aus dem Sichtfeld verschwindet;
- dieselbe Handlung ein vertrautes Ergebnis erzeugen kann;
- kleine Änderungen im Griff beeinflussen, was als Nächstes passiert.
Wiederholung ist ein frühes Experiment
Ihr Baby plant kein Experiment im Sinne eines Erwachsenen. Das Muster ist jedoch ähnlich:
Handeln. Beobachten. Anpassen. Wiederholen.
Die erste Bewegung geschieht vielleicht zufällig. Nachdem es das Ergebnis gesehen oder gehört hat, wiederholt Ihr Baby es möglicherweise bewusster.
Zum Beispiel kann Ihr Baby einen Kreisel berühren und sehen, wie er sich bewegt. Das nächste Mal schaut es ihn vielleicht an, bevor es zugreift, schiebt mit mehr Kraft oder wartet, bis er anhält, bevor es ihn wieder berührt.
Um diesen Zusammenhang genauer zu erkunden, lesen Sie unseren Ratgeber zu Ursache-Wirkungs-Spielen für Babys im Alter von 9–10 Monaten.
Wie unterstützt Wiederholung die Bewegungsplanung?
Bevor Ihr Baby einen Gegenstand bewegt, muss es Augen, Körper, Arme und Hände koordinieren.
Wiederholte Versuche bieten Gelegenheiten, Folgendes zu ändern:
- aus welcher Richtung sich die Hand nähert;
- welche Finger Kontakt aufnehmen;
- wie fest der Gegenstand gehalten wird;
- wie viel Kraft aufgewendet wird;
- ob eine oder beide Hände benötigt werden.
Dies ist Teil der frühen Bewegungsplanung: herauszufinden, wie eine Bewegung organisiert werden muss, um ein Ergebnis zu erzielen.
Die Handlung muss nicht flüssig aussehen. Ihr Baby greift vielleicht daneben, hält inne, ändert den Griff oder benutzt den ganzen Arm, bevor es nach und nach präziser wird.
Für praktische Ideen zur Anordnung von Gegenständen und wie Sie Raum für diese Bewegungen schaffen, siehe unseren Ratgeber zum Bodenspiel für 9–10 Monate alte Kinder.
Warum gibt Wiederholung Babys ein Gefühl von Kontrolle?
Viele Ereignisse im Alltag eines Babys werden von Erwachsenen organisiert. Repetitives Spiel gibt Ihrem Baby die Möglichkeit, selbstständig etwas zu initiieren.
Ihr Baby entdeckt vielleicht:
„Ich habe meine Hand bewegt und der Kreisel hat sich gedreht.“
„Ich habe die Rassel geschüttelt und ein Geräusch gehört.“
„Ich habe das Spielzeug losgelassen und es ist heruntergefallen.“
Das bedeutet nicht, dass Ihr Baby die gesamte Abfolge versteht. Es bedeutet, dass seine eigene Handlung mit einem sichtbaren, hörbaren oder physischen Ergebnis verknüpft wird.
Beispiele für Wiederholungen im alltäglichen Spiel
Einen Kreisel drehen
Der Wooden Cause and Effect Spinner liefert ein klares visuelles Ergebnis. Ihr Baby kann die Bewegung berühren, schieben, anhalten und neu starten.
Eine perfekte Drehung ist nicht erforderlich. Das Klopfen auf die Platte, das Festhalten am Rand oder das Stoppen der Bewegung sind ebenfalls Formen der Untersuchung.
Eine Rassel schütteln
Mit der Shake & Discover Rattle kann Ihr Baby große Armbewegungen mit kleineren Handgelenksbewegungen vergleichen oder die Rassel gegen verschiedene sichere Oberflächen klopfen.
Der Klang liefert sofortiges Feedback, während die Stille nach dem Ende der Bewegung einen weiteren nützlichen Kontrast bietet.
Einen Gegenstand fallen lassen
Das Fallenlassen ermöglicht es Ihrem Baby, Bewegung, Entfernung und das Verschwinden zu beobachten.
Manchmal wird es auch zu einem sozialen Experiment: Ihr Baby lässt den Gegenstand fallen und beobachtet, ob Sie ihn zurückgeben.
Gegen eine Oberfläche schlagen
Ein leichter Gegenstand klingt auf einem Teppich, einer Spielmatte oder einem harten Boden möglicherweise anders. Ihr Baby wiederholt die Handlung möglicherweise, um die Ergebnisse zu vergleichen.
Öffnen und Schließen
Eine sichere Klappe, ein Deckel oder ein einfacher Behälter können eine weitere vorhersehbare Abfolge einführen: öffnen, schließen, verschwinden und zurückkehren.
Verwenden Sie nur Gegenstände, die für den Säuglingsgebrauch konzipiert sind, ohne lose Teile oder Einklemmstellen.
Warum unterbrechen Erwachsene die Wiederholung?
Erwachsene gehen oft davon aus, dass das Baby gelangweilt ist, das Spielzeug falsch benutzt oder eine neue Aktivität benötigt.
Wir neigen dazu, schnell:
- eine andere Art der Nutzung des Gegenstands zu zeigen;
- das Baby zu einer anderen Aktivität zu bewegen;
- die Bewegung zu übernehmen;
- mehrere neue Spielzeuge anzubieten;
- das Fallenlassen oder Schlagen sofort zu unterbinden.
Sofern die Handlung nicht unsicher ist, kann etwas mehr Zeit dazu beitragen, dass Ihr Baby die Abfolge, die es gerade erkundet, zu Ende führen kann.
Wann sollten Sie mitmachen?
Machen Sie mit, wenn Ihr Baby zu Ihnen schaut, Ihnen den Gegenstand anbietet, Laute von sich gibt oder Sie einzuladen scheint.
Sie können:
- die Handlung beschreiben: „Du hast es gedreht.“
- ein Spielzeug zurückgeben, das zu weit weg gerollt ist;
- eine sanfte Aktion kopieren;
- lächeln oder auf die Begeisterung Ihres Babys reagieren;
- die Aktivität sicherer oder leichter erreichbar machen.
Beobachten Sie still, wenn Ihr Baby ruhig, konzentriert und eigenständig eine Handlung wiederholt.
Was ist, wenn Ihr Baby die Handlung nicht wiederholt?
Nicht jedes Baby reagiert auf eine Erfahrung mit Wiederholung.
Ihr Baby möchte vielleicht lieber schauen, halten, in den Mund nehmen, sich abwenden oder sich auf etwas anderes zubewegen. Es wiederholt eine Handlung möglicherweise auch später, nachdem es sie erst ruhig beobachtet hat.
Wenn eine Aktivität nicht wiederholt wird, bedeutet das nicht, dass Ihr Baby sie nicht verstanden hat. Interesse, Energie, motorische Fähigkeiten und sensorische Vorlieben beeinflussen, wie ein Baby erkundet.
Bieten Sie die Erfahrung an einem anderen Tag erneut an, ohne sie zu einem Test zu machen.
Häufig gestellte Fragen
Ist es normal, dass mein Baby eine Handlung viele Male wiederholt?
Ja. Wiederholung ist eine gängige Art für Babys, Ergebnisse zu vergleichen, Bewegungen anzupassen und eine Erfahrung vorhersehbarer zu machen.
Sollte ich mein Baby daran hindern, Spielzeug fallen zu lassen?
Unterbinden Sie es, wenn der Gegenstand unsicher oder schwer ist oder die Umgebung beschädigen könnte. Ansonsten kann beaufsichtigtes Fallenlassen mit einem leichten, für Babys sicheren Gegenstand Teil der Erkundung sein.
Wie kann ich repetitives Spiel interessanter machen?
Nehmen Sie eine kleine Änderung vor, anstatt eine völlig andere Aktivität einzuführen. Ändern Sie die Oberfläche, Position oder Richtung, während die grundlegende Handlung vertraut bleibt.
Was ist, wenn mein Baby schnell das Interesse verliert?
Das kann normal sein. Folgen Sie der Aufmerksamkeit Ihres Babys und bieten Sie die Aktivität später wieder an. Eine kurze Phase konzentrierter Erkundung kann ausreichen.
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Der Owloo-Ansatz
Wenn Ihr Baby eine Handlung wiederholt, halten Sie inne, bevor Sie etwas Neues einführen.
Es vergleicht, passt an, antizipiert und lernt möglicherweise durch eine Abfolge, die sich für es noch neu anfühlt.
Lassen Sie es wieder geschehen. Beobachten Sie, was sich ändert. Machen Sie nur mit, wenn es nötig ist.
Geschrieben von Tina Krapez, Mitgründerin & COO von Owloo
Tina Krapez ist Mitgründerin und COO von Owloo, wo sie dabei hilft, durchdachte Spielkonzepte und Bildungsressourcen zu entwickeln, die Eltern bei der frühen Entwicklung ihres Babys unterstützen. Ihre Arbeit konzentriert sich darauf, entwicklungspsychologisches Wissen in einfache, praktische Anleitungen zu verwandeln, die Familien im alltäglichen Spiel nutzen können.
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Quellen und weiterführende Literatur
- Centers for Disease Control and Prevention — Meilensteine mit 9 Monaten
- Centers for Disease Control and Prevention — Meilensteine in Aktion: 9 Monate
- American Academy of Pediatrics — Kognitive Entwicklung bei Säuglingen: 8 bis 12 Monate
- Harvard Center on the Developing Child — „Serve and Return“ (Interaktion)
